Concepción de tutoria y orientacion pedagógica
CONCEPCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
La tutoría
pretende fomentar el desarrollo integral del alumno a través de la adquisición de habilidades y actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. El objetivo central de esta labor es promover el desarrollo integral del alumno atendiendo las necesidades de tipo afectivo, cognitivo y pedagógico que pudiera presentar, a través de la creación de un espacio de confianza en la cual el tutor ofrezca al educando la posibilidad de ser escuchado, atendido y orientado de manera personalizada en diferentes aspectos de su vida personal que puedan no corresponder necesariamente al ámbito académico.
Es importante enfatizar que las acciones de tutoría deben estar principalmente orientadas a realizar una labor preventiva, es decir a implementar las acciones y estrategias que ayuden a evitar el surgimiento de problemas y
dificultades que pudieran afectar severamente la vida de los adolescentes. La acción preventiva no excluye de la labor del tutor su intervención frente a problemáticas ya dadas. Por otra parte la tutoría sea preventiva o remedial, no impide al tutor asumir y llevar a cabo actividades encaminadas a promoverle desarrollo personal, tales como facilitar el desarrollo de las propias metas y valores, desarrollar al máximo las propias potencialidades, desarrollar habilidades sociales y de comunicación interpersonal, capacitar para la auto orientación entre otras.
Para desarrollar esta labor resultaría indispensable conocer y comprender al alumno de manera integral, respetando su individualidad; lo cual implicara en el caso de los alumnos del nivel secundario, conocer las propias características y condiciones propias del contexto y entorno en que se desenvuelven.
LIC. EDWEN CONDORI CHURA
pretende fomentar el desarrollo integral del alumno a través de la adquisición de habilidades y actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. El objetivo central de esta labor es promover el desarrollo integral del alumno atendiendo las necesidades de tipo afectivo, cognitivo y pedagógico que pudiera presentar, a través de la creación de un espacio de confianza en la cual el tutor ofrezca al educando la posibilidad de ser escuchado, atendido y orientado de manera personalizada en diferentes aspectos de su vida personal que puedan no corresponder necesariamente al ámbito académico. Es importante enfatizar que las acciones de tutoría deben estar principalmente orientadas a realizar una labor preventiva, es decir a implementar las acciones y estrategias que ayuden a evitar el surgimiento de problemas y
dificultades que pudieran afectar severamente la vida de los adolescentes. La acción preventiva no excluye de la labor del tutor su intervención frente a problemáticas ya dadas. Por otra parte la tutoría sea preventiva o remedial, no impide al tutor asumir y llevar a cabo actividades encaminadas a promoverle desarrollo personal, tales como facilitar el desarrollo de las propias metas y valores, desarrollar al máximo las propias potencialidades, desarrollar habilidades sociales y de comunicación interpersonal, capacitar para la auto orientación entre otras.
Para desarrollar esta labor resultaría indispensable conocer y comprender al alumno de manera integral, respetando su individualidad; lo cual implicara en el caso de los alumnos del nivel secundario, conocer las propias características y condiciones propias del contexto y entorno en que se desenvuelven.
LIC. EDWEN CONDORI CHURA DOCENTE DE LA IEP Nº 70614 “SAN MARTIN DE PORRES”
!FELIZ ANIVERSARIO ¡ IEP Nº 70614
3 comentarios:
Es verdad que el artículo es muy importante para la vida diaria de la persona, para que pueda emprender su labor cotidiano o profesional; sobre todo es importante que tengan las autoridades gubernamentales que manejan ingentes cantidades de dinero en pro de un pueblo quién los eligió... Desde luego se sugiere a las "Autoridades presentes y posteriores" implementarse de tutores o asesores probos dotados de todo los valores.
10 de noviembre de 2010 10:13Una verdad más...todo lo que es líteral es aceptable, sin embargo en el Sector Educación todo, todo vale. Son pocos los realmente maestros que ponen en práctica acciones de Tutoría u Orientación al Educando o talvez temas relacionadas al maltrato infantil y otros abusos, los mismos que quedan en simplemente palabras; espero que ahora las distintas entidades, proyectos no gubernamentales y otros sepan realmente luchar a favor de los derechos fundamentales del niño y adolescente.
10 de noviembre de 2010 10:47ATTE.
CHECHIS
Nos falta poner en práctica la hora de tutoria en la institución educativa, si se lograría ello el pensar y actuar de nuestros estudiantes sería otro.
10 de noviembre de 2010 11:33Propongo que en reuniones posteriores sobre planificación para el próximo año 2011,que se tome en cuenta la hora de tutoria.
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